翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于畢業(yè)生 核心就業(yè)能力培訓(xùn)的效果研究

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近年來，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，以此提升畢業(yè)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作、自我表達(dá)等能力，該形式有助于學(xué)生長效利用多元資源提升自身核心就業(yè)能力。本研究以被培訓(xùn)學(xué)生主體為研究樣本，對其學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行綜合分析，以了解翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)及就業(yè)能力的影響。通過過程與結(jié)果的數(shù)據(jù)分析對翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式的效果進(jìn)行評估。（剩余4367字）