基于混合式教學(xué)的燃料與燃燒學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

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根據(jù)燃料與燃燒學(xué)學(xué)情分析，確立了課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的思路。結(jié)合燃料與燃燒學(xué)在人才培養(yǎng)體系中的重要性以及當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出“以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的混合式課程教學(xué)創(chuàng)新理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究實(shí)踐的培養(yǎng)，具體落腳于課程內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)模式的創(chuàng)新，主要包括教學(xué)內(nèi)容的模塊化、思政的融合、燃燒學(xué)故事體系的構(gòu)建、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)、智慧課堂的構(gòu)建、逆向教學(xué)設(shè)計(jì)法、工程師進(jìn)課堂及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等方面。（剩余3587字）