項目·學(xué)習(xí)·成長

——驅(qū)動小學(xué)青年班主任專業(yè)化發(fā)展的力量

隨著教育改革的深入推廣，對于小學(xué)青年班主任的綜合素養(yǎng)有了更高的要求，青年班主任的專業(yè)成長應(yīng)該成為教育發(fā)展過程中的一個重要議題。由于青年班主任缺乏實踐經(jīng)驗，對于班級問題的處理以及和家校溝通方面都會存在一定的困惑，缺乏一定技巧，從而影響工作效率，成長速度滯后。項目式學(xué)習(xí)是借鑒了國外的項目式學(xué)習(xí)概念，在培訓(xùn)中以培訓(xùn)主體教師為中心，用設(shè)置項目的方式提出時下較新、較熱的培訓(xùn)主題，圍繞班主任工作中產(chǎn)生的真實問題設(shè)置情境，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動。（剩余6849字）