班主任在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的作用

學(xué)困生的出現(xiàn)，會(huì)對(duì)義務(wù)教育教學(xué)工作質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。對(duì)于初中班主任教師而言，需要主動(dòng)肩負(fù)起學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要任務(wù)，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)高度重視。為了能夠真正促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，需要發(fā)揮班主任教師的重要引導(dǎo)作用，本文通過(guò)探討學(xué)困生的形成原因，并分析有效轉(zhuǎn)化對(duì)策，旨在改善初中教育階段的學(xué)困生現(xiàn)狀。在普及性基礎(chǔ)教育階段，每一名學(xué)生均具有平等接受教育的機(jī)會(huì)，要求教師帶領(lǐng)學(xué)生豐富個(gè)人專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提高。（剩余6823字）