混合教學(xué)模式在高職專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

——以汽車底盤構(gòu)造與維修課程為例

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隨著智慧時(shí)代的來(lái)臨，人們接受知識(shí)的渠道變得多樣化，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生變化?，F(xiàn)在國(guó)家要做大做強(qiáng)職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，基于互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的崗課賽證四位一體混合教學(xué)模式已成為五年高職課堂教學(xué)改革的重要部分。本文以汽車底盤構(gòu)造與維修課程為例，在教學(xué)時(shí)空、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)主體上融入崗課賽證元素，期待有效提升師生的教學(xué)效果，促進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)。（剩余5967字）