“教學(xué)做合一”教學(xué)模式 在中職電工基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與探討

電工基礎(chǔ)是中職學(xué)校電子技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課程，對(duì)實(shí)踐性有很高的要求，實(shí)際教學(xué)工作中普遍面臨著實(shí)踐應(yīng)用相關(guān)的教學(xué)難題。“教學(xué)做合一”教學(xué)模式是一種全新的教學(xué)方法，既提高了學(xué)生理論知識(shí)的應(yīng)用能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一種十分有效的教學(xué)方法。本文在已有教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，深入探究“教學(xué)做合一”教學(xué)模式在中職電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用情況，以期能夠?yàn)橛行幚黼姽せA(chǔ)教學(xué)實(shí)踐難題、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力提高與教學(xué)效率增長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。（剩余6959字）