微課在高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略探析

隨著教育改革的持續(xù)發(fā)展，新課標逐漸融入各階段、各學(xué)科的教學(xué)過程中，并針對各階段、各學(xué)科的教學(xué)特點提出了新的要求，著重要求教師提高自身的教學(xué)素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變自身的教育觀念、革新課堂教學(xué)方法。在信息技術(shù)的不斷發(fā)展下，與信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方式——微課，已經(jīng)應(yīng)用到各階段、各學(xué)科的教學(xué)過程中，這對新課標提出的革新教學(xué)方法提供了有效幫助，并且這一教學(xué)方法呈現(xiàn)的課堂教學(xué)效果較為理想。（剩余6655字）