初中地理教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究

DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.033

隨著教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，初中地理教學(xué)面臨著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的根脈，蘊(yùn)含著豐富的智慧與價(jià)值，如何將其有效融入地理教學(xué)中，成為教育工作者亟待解決的問(wèn)題。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著大量與自然環(huán)境、地理現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)，譬如古代的氣候觀念、地理探索、風(fēng)水理論等，這些內(nèi)容不僅具有學(xué)術(shù)價(jià)值，更富有歷史文化意義。（剩余5062字）