傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略研究

DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.008

隨著“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動的深入開展，越來越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被轉(zhuǎn)化為小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)資源，滲透于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，與多種教學(xué)手段相協(xié)調(diào)，共同為小學(xué)生營造一個內(nèi)容豐富、多樣有趣的學(xué)習(xí)空間，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，循序漸進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生文化意識、思想素養(yǎng)、道德觀念的提升發(fā)展。（剩余5072字）