傳統(tǒng)文化視角下技工院校數(shù)學教學創(chuàng)新策略研究

DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.022

在現(xiàn)代教育體系中，數(shù)學作為基礎學科，不僅僅是理性思維的工具，也承載著深厚的文化積淀。傳統(tǒng)文化，尤其是中華文化中的哲學思想，蘊含著豐富的智慧，這些智慧能夠為數(shù)學教學帶來獨特的啟發(fā)。尤其是在中職技工院校，學生的數(shù)學基礎較為薄弱，傳統(tǒng)文化中的符號、哲理與數(shù)學的抽象思維相結合，能夠幫助學生在形象化的教學方式中更好地理解數(shù)學概念，激發(fā)他們的學習興趣。（剩余5046字）