談如何巧用中國傳統(tǒng)文化提升小學生的數學核心素養(yǎng)
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.020
近期，新課程教學改革任務的不斷深人，對小學數學教學提出了新的要求和方向，需要教師注重培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)。但是目前的小學數學教育依然采用單一的教學手法，不符合新課程教學理念的需求。所以，教師需要對小學數學教學的內容進行改革，把傳統(tǒng)文化融入數學教學中，以此提高學生對數學學習的興趣和動力，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探索精神，讓學生在學習數學知識的過程中傳承傳統(tǒng)文化，有效拓展了學生數學的思維。（剩余4917字）