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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.018
傳統文化承載著數千年的人文精神。小學階段是塑造學生核心素養(yǎng)、價值觀和世界觀的關鍵時期，作為數學教師，應當以提高學生核心素養(yǎng)的教學理念為指導，提升個人職業(yè)素養(yǎng)，完善教學方法，將傳統文化融入小學數學課堂中，發(fā)揮傳統文化的育人作用，實現傳承與弘揚傳統文化的目的。（剩余4997字）
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核心素養(yǎng)導向下小學數學和傳統文化相結合的教學策略探討
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