信息技術(shù)與課程融合對初中生物理學習影響的研究

【摘要】    隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家逐漸對教育領(lǐng)域提出了培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的要求，強調(diào)培養(yǎng)學生學習知識的能力。但針對目前的課堂現(xiàn)狀來講，傳統(tǒng)的教學模式顯然滿足不了新時代培養(yǎng)學生的要求。而信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用恰恰彌補了這一領(lǐng)域的空白，將信息技術(shù)與課程緊密融合起來，在調(diào)動學生積極學習興趣的同時，也促進了教師教學理念的改革，但由于這一方式使用經(jīng)驗還有些欠缺的原因，所以在實際使用中仍然存在著一些弊端。（剩余5674字）