用哲學(xué)的思維考察教學(xué)

—評《為己之學(xué)：中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察》

最近研讀了孫杰教授的《為己之學(xué)：中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察》，使筆者對中國古代的教學(xué)哲學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。孫杰教授在前人研究的基礎(chǔ)上，以中國古代教學(xué)哲學(xué)為研究對象，將對中國古代教學(xué)基本問題的考察放置在哲學(xué)的思維下做歷史透視，采用歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合的研究方式，圍繞教學(xué)觀和教學(xué)操作思路相統(tǒng)一的邏輯體系，從中國古代教學(xué)哲學(xué)生成、變化、發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程中，探尋和詮釋了中國古代教學(xué)哲學(xué)的精神實(shí)質(zhì)—仁智統(tǒng)一的為己之學(xué)。（剩余4163字）