“溫心”觀照：傳統(tǒng)詩(shī)教與心理健康教育橋接探索

—以李白詩(shī)歌專題閱讀素材群為例

【摘 要】心理健康教育是時(shí)代的要求，是立德樹(shù)人教育體系的重要組成部分。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)要充分關(guān)懷生命，積極承擔(dān)心理疏導(dǎo)、靈魂鑄造的教育重任。傳統(tǒng)詩(shī)詞是極具無(wú)用之用的寶貴閱讀資源，教師可以以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的建構(gòu)思想為指導(dǎo)，巧妙橋接傳統(tǒng)詩(shī)教與心理健康教育，實(shí)施以“溫心”為指向的“學(xué)科+”聯(lián)動(dòng)融合類經(jīng)典詩(shī)歌專題閱讀教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以詩(shī)意的視角深入經(jīng)典詩(shī)歌腹地，走進(jìn)自然，關(guān)注林泉風(fēng)物，凈化自然心靈；浸淫煙火生活，溫暖世俗心靈；調(diào)節(jié)知情矛盾，持守理想心靈。（剩余5620字）