創(chuàng)新驅動·眾智共贏：教師專業(yè)發(fā)展從1到N

—以廣州匯景實驗學校為例

2023年5月，教育部辦公廳印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，提出要推進數(shù)字化賦能教學質量提升，構建數(shù)字化背景下的新型教學模式；強化教研專業(yè)引領，推進教研方式創(chuàng)新，常態(tài)化開展區(qū)域教研和校本教研，引導廣大教師在教研過程中不斷提升教學能力。那么，如何借助大數(shù)據和智能教學工具變革課堂教學模式，促進教師專業(yè)發(fā)展？如何創(chuàng)新跨區(qū)域協(xié)同教研幫扶機制，構建教師發(fā)展共同體，促進教育均衡發(fā)展？

一、技術賦能課堂教學轉型，推進校內教育均衡發(fā)展

廣州市天河區(qū)匯景實驗學?；诂F(xiàn)有智慧教育環(huán)境與工具，積極開展智慧教育課堂教學模式變革，不斷迭代升級，并以此為依托，逐步提升教師的數(shù)字化教學理念和數(shù)字化教學設計、數(shù)字化教學實施、數(shù)字化學業(yè)評價、數(shù)字化研修創(chuàng)新等多方面能力。（剩余3719字）