“教—學(xué)—評(píng)”一致性視域下中小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)能力提升策略

【摘 要】實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性，重在聚焦學(xué)生“學(xué)會(huì)什么”，以有效的課堂評(píng)價(jià)牽引教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這需要中小學(xué)教師在課堂教學(xué)中做到“想評(píng)”“會(huì)評(píng)”“巧評(píng)”，即教師要有強(qiáng)烈的評(píng)價(jià)意識(shí)、必備的評(píng)價(jià)技術(shù)、較高的評(píng)價(jià)能力。只有教師不斷提升評(píng)價(jià)能力，真正將課堂評(píng)價(jià)融入教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（剩余5216字）