基于課程標準的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探究

摘 要：在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，能引導(dǎo)學(xué)生從理性的角度思考問題，強調(diào)對學(xué)生邏輯思維意識的培養(yǎng)。課程標準下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，拓寬教學(xué)路徑，優(yōu)化師生關(guān)系，提升課堂趣味性，加強問題引導(dǎo)，明確教學(xué)目標，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的主觀能動性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

關(guān)鍵詞：課程標準；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)實踐；課堂體驗

作者簡介：王慧琴（1977—），女，甘肅省白銀市白銀區(qū)第十一小學(xué)。（剩余4943字）