“補(bǔ)白”和“拓展”在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：古詩詞具有言簡意賅的特征，寥寥數(shù)語涵蓋了萬千氣象，如果學(xué)生僅僅從古詩詞的字面意思來閱讀與理解，而不挖掘其中的隱含信息，那么對(duì)古詩詞的語言美、意境美和情感美的理解感受將會(huì)大打折扣，也無法體會(huì)到古詩詞的魅力。文章結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，探討在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中充分利用補(bǔ)白背景、補(bǔ)白情節(jié)、補(bǔ)白畫面、補(bǔ)白感受的“補(bǔ)白”教學(xué)法，以及由特點(diǎn)向風(fēng)格拓展、由個(gè)體向整體拓展、由具象向抽象拓展的“拓展”教學(xué)法，引領(lǐng)學(xué)生暢游古詩詞海洋，品得古詩詞真味，讓古詩詞教學(xué)煥發(fā)活力。（剩余5161字）