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摘 要：文章對深度學習視域下的小學數學大單元教學有效性進行了探討，結合人教版小學數學教材內容，提出了重組單元教學內容、制訂單元教學目標、整體組織教學活動、合理設計多元練習的教學思路，旨在有效改善小學生在數學學習中所存在的淺層化、表面化學習的問題，讓學生把握數學知識的本質，實現數學核心素養(yǎng)的可持續(xù)性發(fā)展。（剩余4917字）
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深度學習視域下的小學數學大單元教學有效性研討
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