階梯式訓(xùn)練策略在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐探析

摘 要：學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，相比于傳統(tǒng)教學(xué)策略，階梯式訓(xùn)練策略在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用能夠有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的階段性提升。文章重點(diǎn)分析初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中階梯式訓(xùn)練策略的應(yīng)用，分別從依托話題開(kāi)展詞匯訓(xùn)練、多元化句式訓(xùn)練和促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)感提升三個(gè)方面展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：階梯式訓(xùn)練；初中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：田麗紅（1982—），女，貴州省銅仁市松桃苗族自治縣第八中學(xué)。（剩余6075字）