探尋小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)，有人將其稱為“作品中細(xì)膩描繪人物、事件、環(huán)境、場面的最小組成單位”，喻為“構(gòu)成完整藝術(shù)形象的細(xì)胞”。新課標(biāo)在第三學(xué)段“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等文學(xué)表現(xiàn)方法，描述自己成長中的故事?！北疚慕Y(jié)合實際，淺析小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫優(yōu)化策略，著力提高學(xué)生的習(xí)作水平。

一、與教材對話，探尋語文要素密碼

針對細(xì)節(jié)描寫，統(tǒng)編版語文教材在不同的學(xué)段中提出了具體的要求：在第二學(xué)段中強(qiáng)調(diào)“圍繞中心詞、中心句，把內(nèi)容說具體”“加上動作、神態(tài)描寫，使句子更加具體”“通過動作描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心”“采用動作分解的方法把人物的行為寫具體”；在第三學(xué)段中強(qiáng)調(diào)“借助具體事物表達(dá)自己的感情”“結(jié)合具體事例寫出人物的特點”“用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物介紹清楚”“學(xué)會靜態(tài)和動態(tài)描寫”“把一件事的重點部分寫具體”“嘗試運(yùn)用語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心”“把事情變化的過程寫具體”“借助想象把重點部分寫詳細(xì)”“運(yùn)用點面結(jié)合寫活動”“圍繞中心意思多角度選材”。（剩余2293字）