思辨性閱讀的教學(xué)路徑

培育學(xué)生的思維力應(yīng)當(dāng)是語文教學(xué)的核心。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師不僅要有意識(shí)地培育學(xué)生的形式邏輯思維，更要培育學(xué)生的辯證邏輯思維。思辨性閱讀，就是能培育學(xué)生質(zhì)疑性、反思性、批判性、創(chuàng)造性的思辨思維的重要方式。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀文本，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行比較、質(zhì)疑、反思、批判，辨別是非、美丑、善惡，從而讓學(xué)生保持語文閱讀的好奇心、求知欲。（剩余2006字）