指向分享的整本書閱讀策略

整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在通過組織和引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用課內(nèi)閱讀所習(xí)得的方法，在一次次連續(xù)而完整的閱讀實(shí)踐中，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀能力。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和表達(dá)的特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)指向分享的系列閱讀交流、反饋活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

一、整本書閱讀存在問題的反思

一般來說，整本書閱讀活動(dòng)都安排在課外，學(xué)生大多采用的是大眾化的自由閱讀和碎片化閱讀，走馬觀花、囫圇吞棗、淺嘗輒止的現(xiàn)象普遍存在。（剩余2142字）