借助提問(wèn)策略學(xué)習(xí)打開(kāi)閱讀之門(mén)

——以《夜間飛行的秘密》為例

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材安排了閱讀策略單元，其中四年級(jí)上冊(cè)的提問(wèn)策略單元是落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在第二學(xué)段“閱讀與鑒賞”中提出的“能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，樂(lè)于與他人討論交流”學(xué)習(xí)要求。在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提問(wèn)意識(shí)，學(xué)會(huì)提問(wèn)方法，打開(kāi)閱讀之門(mén)，獲得閱讀能力的提升。本文以《夜間飛行的秘密》為例，談?wù)劷柚釂?wèn)策略學(xué)習(xí)提升學(xué)生閱讀能力的具體做法。（剩余1472字）