指向語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的閱讀教學(xué)策略

閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，語文新課標(biāo)提出“學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀能力”，這里的“學(xué)會”就是小學(xué)階段閱讀教學(xué)的總要求，“獨(dú)立閱讀能力”則是小學(xué)階段閱讀教學(xué)的最終結(jié)果；不難看出，作為閱讀總目標(biāo)提出的要求與結(jié)果實(shí)際上是指向語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)閱讀教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用閱讀方法，深入文本開展自主、合作、探究等閱讀活動，逐漸形成獨(dú)立閱讀能力。（剩余2680字）