革命傳統(tǒng)類課文教學(xué)策略例析

統(tǒng)編教材中收入了不少革命傳統(tǒng)類課文。在教學(xué)中，教師要站在時(shí)代發(fā)展的新高度，采用聯(lián)動(dòng)閱讀的策略，在深入探究、品讀揣摩等語文實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟革命傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，懂得優(yōu)良的革命傳統(tǒng)對新時(shí)代發(fā)展的價(jià)值。下文以四年級上冊《延安，我把你追尋》為例，談?wù)劸唧w教學(xué)思考。

一、以聯(lián)動(dòng)閱讀初識(shí)延安精神

學(xué)生學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)類課文，由于課文的內(nèi)容與學(xué)生的生活存在比較大的距離，學(xué)生對文本表達(dá)的革命傳統(tǒng)文化也就有了隔膜。（剩余2557字）