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統(tǒng)編教材中安排了許多的課堂小練筆。在教學中，教師應從提高學生語文核心素養(yǎng)的高度出發(fā)，既要精心預設又要關注生成，兩手都要抓，抓出讀寫結合的真正成效。
一、精心預設，讓小練筆有的放矢
對課堂練筆的預設，需要教師在備課中善于抓住文本中適合開展課堂練筆的訓練點，結合單元習作要求和學生表達訓練的需要，進行有的放矢的設計，追求一練一得的效果。（剩余2623字）
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統(tǒng)編教材課堂小練筆教學探析
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