指向思維品質(zhì)發(fā)展的識字教學探析
在識字教學中，不少教師雖然努力追求識字教學的生動化、形象化，但在本質(zhì)上還是嚴重忽視發(fā)展學生思維品質(zhì)，導致識字教學難以取得最優(yōu)化的效果。對此，教師要充分關注小學生的認知特點，在豐富多彩的識字活動中發(fā)展學生的思維品質(zhì)。
一、重視規(guī)律，提升思維品質(zhì)
漢字有自身的規(guī)律性，識字教學需要充分重視漢字的造字規(guī)律，引導學生科學識字，做到合理合“法”。（剩余2281字）