借助學(xué)習(xí)單開展整本書閱讀例析

整本書閱讀是統(tǒng)編教材閱讀體系的重要組成部分。在實(shí)際教學(xué)中，教師要將多種閱讀策略運(yùn)用到閱讀實(shí)踐活動(dòng)中。本文以閱讀《安徒生童話》整本書為例，通過教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單將不同閱讀策略融入其中，助力學(xué)生取得整部書閱讀的良好效果。

一、在預(yù)習(xí)單中設(shè)法激趣

小學(xué)生閱讀中最難的是保持閱讀態(tài)勢(shì)，能夠持續(xù)讀下去；而整部書閱讀比起單篇課文來，需要的時(shí)間更多，持續(xù)過程自然也比較長(zhǎng)。（剩余1537字）