讀寫平衡點的選擇策略例析
在一篇課文的教學(xué)中，究竟該教閱讀還是教寫作呢？細(xì)細(xì)品讀特級教師李衛(wèi)東教學(xué)《自己的花是讓別人看的》一文，我們就能從中獲得一些啟發(fā)：在引導(dǎo)學(xué)生開展語文學(xué)習(xí)實踐中尋找讀與寫的平衡點，既可以解決內(nèi)容上的理解，又可以獲得表達(dá)上的領(lǐng)悟，也就是把讀與寫巧妙地融合在一起。
一、概括內(nèi)容與布局謀篇
中高年級閱讀教學(xué)，概括課文內(nèi)容是學(xué)習(xí)的一個重要抓手，是深入學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)和前提。（剩余2784字）