提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的策略

統(tǒng)編教材的課文都具有文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，這些課文就是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的典范。在教學(xué)中，教師要抓住文本中提供的范例，積極探索提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的策略，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)識(shí)教學(xué)指向

小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)是普遍現(xiàn)象，這與學(xué)生自身的詞語(yǔ)積累量和語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)有著密切聯(lián)系。在教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生從文本中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，是提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效策略。（剩余1427字）