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習作單元中的精讀課文，承擔的是學生在閱讀中學習表達方法的任務，因而教師對課文的解讀需要從表達的視角進行聚焦。統(tǒng)編教材四年級下冊習作單元要求學生“了解課文按一定的順序寫景物的方法”，也就是學習以景物的變化順序為特點寫景物的方法。筆者以本單元精讀課文《海上日出》為例，談談具體的解讀策略。
一、題目、開頭、結尾
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習作單元精讀課文解讀策略例析
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