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摘要：指向質疑能力培養(yǎng)的閱讀教學，可以讓學生通過文本表層而抵達本質。閱讀教學中培養(yǎng)學生質疑能力的策略在于：基于課文標題，引導閱讀質疑；基于有效提問，引導閱讀質疑；引導舉一反三，推進閱讀質疑
關鍵詞：閱讀教學；質疑能力；培養(yǎng)策略
質疑是學生產生創(chuàng)新思維的前提條件，質疑能力是學生與文本進行對話的必要能力。（剩余2722字）
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淺談閱讀教學中高中生質疑能力的培養(yǎng)策略
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