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摘要：小學語文識字教學需要遵循孩子身心發(fā)展的特點，向孩子的心田播撒漢字文化的種子。具體的策略包括情境讓識字教學有“場域”、字理讓識字教學有“規(guī)律”、生活讓識字教學有“源頭”等。
關鍵詞：小學語文；識字教學；思維發(fā)展
漢字是我們中華民族的文化瑰寶，它見證了中華五千年燦爛輝煌的歷史，凝聚著底蘊深厚的中華文明。（剩余2702字）
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識字有“法”思維漸“長”
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