高中語文群文閱讀教學策略初探
摘要：與單篇閱讀相比，群文閱讀可以較大程度地提高學生的閱讀質(zhì)量以及閱讀效率，從而更好地提高學生的語文學習素養(yǎng)。下文結(jié)合高中語文教學實際，針對群文閱讀的有效實施提出教學策略。
關(guān)鍵詞：高中語文；群文閱讀；應(yīng)用策略
在素養(yǎng)教育背景下，群文閱讀逐漸成為語文教師的關(guān)注焦點。和傳統(tǒng)的單篇閱讀相比，群文閱讀可以較大限度地提高學生的閱讀質(zhì)量以及閱讀效率，從而更好地提高學生的語文學習素養(yǎng)。（剩余2733字）