教學(xué)評(píng)一體化背景下小學(xué)語文讀寫融合思考

摘要：教學(xué)評(píng)一體化的背景下，教師要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，基于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，去創(chuàng)新讀寫教學(xué)方法，追求讀寫融合。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)聚焦語文學(xué)科特點(diǎn)，明確課程教學(xué)目標(biāo)；應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，創(chuàng)新讀寫教學(xué)方法；應(yīng)當(dāng)緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)；應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)評(píng)一體化；讀寫融合

在當(dāng)前教學(xué)評(píng)一體化的教育背景下，教師需要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，以提升教學(xué)質(zhì)量。（剩余2550字）