基于學習任務群的小學語文群文閱讀教學設計研究
摘要：群文閱讀是語文教學的重要策略，對學生的閱讀能力和文學修養(yǎng)起著重要的促進作用。本文以基于學習任務群的小學語文群文閱讀教學設計為研究對象，探索提升小學生群文閱讀能力的途徑，旨在培養(yǎng)學生的閱讀興趣和文學素養(yǎng)，并推動小學語文教學的改革和創(chuàng)新。
關鍵詞：小學語文；學習任務群；群文閱讀；教學設計
語文教學是培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力和人文素養(yǎng)的重要途徑，而群文閱讀作為語文學科的重要組成部分，對學生的閱讀能力和文學修養(yǎng)起著重要的促進作用。（剩余2607字）