實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

〔摘   要〕  科技進(jìn)步推動(dòng)著教育變革，數(shù)字化浪潮加速了課堂教學(xué)形態(tài)的重構(gòu)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在技術(shù)賦能下迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在資源受限、過(guò)程抽象、數(shù)據(jù)不直觀等問(wèn)題，難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的深度需求。本文聚焦數(shù)字化背景下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新樣態(tài)，圍繞情境創(chuàng)設(shè)、資源融合、實(shí)踐操作與項(xiàng)目化探究展開(kāi)論述。（剩余4544字）