《彈簧測(cè)力計(jì)》課堂的結(jié)構(gòu)化教學(xué)

〔摘   要〕  本文探討教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《彈簧測(cè)力計(jì)》課程的結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)結(jié)構(gòu)化知識(shí)構(gòu)建認(rèn)知基礎(chǔ)，梳理整合并深化拓展核心知識(shí)；以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)與實(shí)踐反思激發(fā)結(jié)構(gòu)化思維，培養(yǎng)多種思維能力；實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)協(xié)同與多元互動(dòng)，營(yíng)造高效學(xué)習(xí)生態(tài)；構(gòu)建目標(biāo)導(dǎo)向評(píng)價(jià)體系并落實(shí)過(guò)程性評(píng)價(jià)，保障 “教—學(xué)—評(píng)”一體化。（剩余4597字）