借助科學(xué)活動培育幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)

〔摘   要〕  幼小銜接的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對其順利過渡至小學(xué)并適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。本研究聚焦于幼小銜接視角，深入探討借助科學(xué)活動培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略。通過分析科學(xué)活動培育幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的優(yōu)勢，提出趣味導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境、小組合作及多元評價的策略，旨在為幼兒園和教師提供可操作性的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒在科學(xué)活動中獲得全面發(fā)展，為小學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余4550字）