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實施實驗教學(xué)多元評價

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〔摘   要〕  科學(xué)核心素養(yǎng)涵蓋科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)知識四大維度。小學(xué)3～4年級學(xué)生正處于由具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過渡的關(guān)鍵期，其動手能力和理解能力具有直觀性、具象性特征。傳統(tǒng)實驗教學(xué)評價存在重結(jié)果輕過程、評價主體單一等問題，難以全面反映學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展水平。（剩余4622字）

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