地域文化資源的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程轉(zhuǎn)化路徑

〔摘   要〕  將地域文化資源整合進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的文化認(rèn)同感和科學(xué)的辯證思維。大連文化資源豐富，在綜合實(shí)踐課程中具有重要的教育價(jià)值。本文基于文化資源，提出三個(gè)層級(jí)的課程開發(fā)模式，包括基礎(chǔ)層的文化認(rèn)知類活動(dòng)、拓展層的主題探究項(xiàng)目和創(chuàng)新層的文化創(chuàng)生實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)地域文化的有效轉(zhuǎn)化。（剩余4325字）