增強(qiáng)基于探究的學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力

〔摘   要〕  基于科學(xué)探究的小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與和邏輯推理的教育方式。本研究以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為背景，分析科學(xué)探究對學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的獨特作用，并從問題鏈設(shè)計、探究情境構(gòu)建、跨學(xué)科整合、動態(tài)評價機(jī)制、多樣化任務(wù)設(shè)計等方面提出具體的運用策略。本研究旨在通過科學(xué)探究提升學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐提供理論支持和應(yīng)用參考，推動學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4253字）