“雙核三位一體” 創(chuàng)客課程教學(xué)模式應(yīng)用研究

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摘要：師資力量的嚴(yán)重匱乏是制約學(xué)校創(chuàng)客課程實(shí)施的最大障礙之一。因此，作者基于當(dāng)前教師主體能力現(xiàn)狀，在充分尊重、發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性的前提下，借鑒創(chuàng)客課程教學(xué)模式已有研究，構(gòu)建了“雙核三位一體”創(chuàng)客課程教學(xué)模式，并以淄博市S校創(chuàng)客教育折紙課程為例展開實(shí)踐說明。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客課程;“雙核三位一體”;教學(xué)模式;有效協(xié)作

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）10-0082-03

隨著教育改革的發(fā)展，創(chuàng)客教育在學(xué)校教育中得到了極大的發(fā)展，但在看到創(chuàng)客教育及其主流實(shí)施載體創(chuàng)客課程快速發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)正視其在發(fā)展過程中存在的一系列困境，針對(duì)創(chuàng)客教師缺乏的問題，以師范類院校的專項(xiàng)師資培養(yǎng)為解決的長效機(jī)制是可行的，但卻無法改變短期內(nèi)師資缺乏的現(xiàn)狀，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)科的有效融合。（剩余2691字）