面向計(jì)算思維的 小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)踐與思考

摘要：本文明確了面向計(jì)算思維的小學(xué)信息技術(shù)課程的核心價(jià)值，并在實(shí)踐策略方面提出了“整體分析法”“算法構(gòu)建法”“實(shí)踐探究法”“造物創(chuàng)新法”，使小學(xué)階段計(jì)算思維的培養(yǎng)更接地氣，更具可操作性。

關(guān)鍵詞：計(jì)算思維;信息技術(shù)課程;小學(xué)

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）10-0052-02

● 面向計(jì)算思維的小學(xué)信息技術(shù)課程的釋義

周以真教授認(rèn)為，計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問(wèn)題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及人類行為理解等涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng)。（剩余2271字）