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我們每個人都是在試錯中成長的，尤其小學生正處在成長的關(guān)鍵階段，他們對一切事物的認知、辨識等存在一定的模糊性，出錯更是難免的，就如他們在小學數(shù)學學習中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。無論什么原因?qū)е碌腻e誤，教師都應(yīng)運用好這些錯誤資源，并借用這些資源帶領(lǐng)學生深入學習，進一步理解知識、鞏固知識，讓學生知道錯誤的根源，以便以后避開同類錯誤，從而達到知其然，并知其所以然的效果。（剩余4204字）
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數(shù)學教學中錯誤資源的運用
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