小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實踐

——以人教版五年級上冊“多邊形的面積”為例

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教師在實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)選擇引發(fā)學(xué)生深度且多元思考的教學(xué)模式，以單元整體教學(xué)的形式實施教學(xué)，幫助學(xué)生富有整體性、邏輯性、系統(tǒng)性地思考和解決問題。小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)，指的是在學(xué)科大觀念的引領(lǐng)下，教師引導(dǎo)學(xué)生整體性梳理單元中數(shù)學(xué)知識的邏輯關(guān)系，突破課時教學(xué)的壁壘，幫助學(xué)生深層理解單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，在深層體驗中掌握數(shù)學(xué)知識，實現(xiàn)深度理解。（剩余4265字）