以文促學(xué),寓教于“劇”

——以《狼牙山五壯士》課本劇實(shí)施為例

隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，課本劇受到了廣大師生的歡迎和推崇。以教材為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生編寫和排演課本劇，可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以《狼牙山五壯士》的教學(xué)為例，從明確目標(biāo)、情境導(dǎo)入、情節(jié)設(shè)計(jì)、實(shí)踐展示四個(gè)方面對課本劇的實(shí)施展開如下論述。

一、明確目標(biāo)，課本劇有據(jù)可依

區(qū)別于常規(guī)的課文教學(xué)，課本劇更加注重教學(xué)的實(shí)踐性和師生互動(dòng)性，倡導(dǎo)教師從課文出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課本劇的興趣和熱情，從而營造積極、活躍的課堂氣氛。（剩余4262字）