關(guān)懷教育理論視域下中職課堂合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

【摘要】合作學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為我國新課程改革后課堂教學(xué)的重要組織形式。教師關(guān)懷行為能夠促進(jìn)學(xué)生之間形成友好合作的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而直接影響學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)的行為表現(xiàn)。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一是教師對學(xué)生需求的識別存在不足。教師更側(cè)重于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步，而學(xué)生則更希望在社交技能、合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力上得到提升，同時他們也渴望得到對自己情感的關(guān)注。（剩余4896字）